credits课程时间表
历史- 2024年秋季
术语的定义
- 在人
- Classes meet in person on campus; specific days/times/location
- 在线-异步
- Classes meet fully online; no specific days/times/locations
- 在线-同步(缩放)
- Classes meet via Zoom or other resource; specific days/times
- 混合型-在线异步 & 在线同步(缩放)
- A portion of the classes meet synchronous via Zoom or other resource and a portion is asynchronous online; there will be some specific days/times
- 混合型-网上 & 面对面
- A portion of the classes meet in person on campus and a portion is asynchronous or synchronous online; there will be some specific days/times/locations
- 混合型-在线异步 & 在人
- Classes meet in both asynchronous online and in-person modes; specific meeting times and locations for in-person portions of classes are listed with each course
- 混合-在线同步(缩放) & 在人
- Classes meet in both synchronous online (Zoom) and in-person modes; specific meeting times and locations are listed with each course
- Hyflex
- 结合在线和面对面的教学. 学生可参加 不同的方式:在线-同步, 在线-异步, 面对面的, 或者作为一个灵活的学习者(学生可以在一定程度上选择他们每周的参与方式).
- Flex
- Flex课程可以为学生提供面对面交流的机会 在校园里，在已经安排好的同步日期和时间，如果 条件允许.
- 估算credits
- 计算credits是为需要准备的学生开设的发展性课程 大学水平的工作. 它们被计入经济援助 但不计入获得的大学credits或GPA.
- 交互式电视
- 课程在一个校园现场授课，并向一个或多个学生直播 更多的校园地点. 所有地点都有摄像头和麦克风 允许教师和学习者互相看到和交谈.
学生将研究当今世界主要文化的基础，从有记载的历史开始到现代早期, 重点是这些发展如何继续塑造人类的经验. 他们将通过研究运用社会科学的方法, 解释, 并传达对主要和次要历史资料的理解. 本课程的事实性和解释性内容将强调关键历史发展的比较, 他们的时间表, 交互, 在日益紧密的全球联系中，世界主要文化的传播. 必要条件/先决条件:eng1510. 在他1520年之前没有必要先吃他1510年. 他的课程是阅读和写作密集型的. 院校课程大纲
| 胡尔特奎斯特图书馆 | ||
| 8月26日- 12月20日 | Mon, Wed | 上午9:30 - 10:20 |
学生将研究当今世界主要文化的基础，从有记载的历史开始到现代早期, 重点是这些发展如何继续塑造人类的经验. 他们将通过研究运用社会科学的方法, 解释, 并传达对主要和次要历史资料的理解. 本课程的事实性和解释性内容将强调关键历史发展的比较, 他们的时间表, 交互, 在日益紧密的全球联系中，世界主要文化的传播. 必要条件/先决条件:eng1510. 在他1520年之前没有必要先吃他1510年. 他的课程是阅读和写作密集型的. 院校课程大纲
| 北县校园中心 | ||
| 8月26日- 12月20日 | Mon, Wed | 下午3点到4点15分 |
学生将研究当今世界主要文化的基础，从有记载的历史开始到现代早期, 重点是这些发展如何继续塑造人类的经验. 他们将通过研究运用社会科学的方法, 解释, 并传达对主要和次要历史资料的理解. 本课程的事实性和解释性内容将强调关键历史发展的比较, 他们的时间表, 交互, 在日益紧密的全球联系中，世界主要文化的传播. 必要条件/先决条件:eng1510. 在他1520年之前没有必要先吃他1510年. 他的课程是阅读和写作密集型的. 院校课程大纲
| 8月26日- 12月20日 | Mon, Wed | 下午3点到4点15分 |
在这门介绍性的历史调查课程中，学生将学习和评估在现代选定的世界社会的文化变化和连续性, 从16世纪开始, 从西方的角度来看. 他们将使用社会科学的方法进行研究, 解释, 并通过使用第一手和第二手资料来交流对历史的理解. 将强调现代时代的形成及其对当今世界的影响, 对全球社会未来的影响也是如此. 必要条件/先决条件:eng1510. 在他1520年之前没有必要先吃他1510年. 他的课程是阅读和写作密集型的. 院校课程大纲
| 胡尔特奎斯特图书馆 | ||
| 8月26日- 12月20日 | Mon, Wed | 上午11点至11点50分 |
在这门介绍性的历史调查课程中，学生将学习和评估在现代选定的世界社会的文化变化和连续性, 从16世纪开始, 从西方的角度来看. 他们将使用社会科学的方法进行研究, 解释, 并通过使用第一手和第二手资料来交流对历史的理解. 将强调现代时代的形成及其对当今世界的影响, 对全球社会未来的影响也是如此. 必要条件/先决条件:eng1510. 在他1520年之前没有必要先吃他1510年. 他的课程是阅读和写作密集型的. 院校课程大纲
| 8月26日- 12月20日 | TBD | |
在这门介绍性的历史调查课程中，学生将学习和评估在现代选定的世界社会的文化变化和连续性, 从16世纪开始, 从西方的角度来看. 他们将使用社会科学的方法进行研究, 解释, 并通过使用第一手和第二手资料来交流对历史的理解. 将强调现代时代的形成及其对当今世界的影响, 对全球社会未来的影响也是如此. 必要条件/先决条件:eng1510. 在他1520年之前没有必要先吃他1510年. 他的课程是阅读和写作密集型的. 院校课程大纲
| LLAC 303 | ||
| 8月26日- 12月20日 | 星期二,星期四 | 下午3点到4点15分 |
学生将被介绍到美国的历史，从欧洲遭遇战到内战. 运用社会科学的方法论, 学生将学习和评估主要的政治, 社会, 文化, 进入科技, 经济, and natural developments that shaped the United States during its formative years; when the 美国n republic was founded, 扩大, 通过除法测试. 学生将特别关注不同民族和机构所作的独特贡献, 以及今天受过教育的公民的责任. 必要条件/先决条件:eng1510. 在他1540年之前没有必要先吃他1530年. 他的课程是阅读和写作密集型的. 院校课程大纲
| 胡尔特奎斯特图书馆208 | ||
| 8月26日- 12月20日 | 星期二 | 上午8:00 - 9:15 |
学生将被介绍到美国的历史，从欧洲遭遇战到内战. 运用社会科学的方法论, 学生将学习和评估主要的政治, 社会, 文化, 进入科技, 经济, and natural developments that shaped the United States during its formative years; when the 美国n republic was founded, 扩大, 通过除法测试. 学生将特别关注不同民族和机构所作的独特贡献, 以及今天受过教育的公民的责任. 必要条件/先决条件:eng1510. 在他1540年之前没有必要先吃他1530年. 他的课程是阅读和写作密集型的. 院校课程大纲
| 8月26日- 12月20日 | 星期二 | 上午8:00 - 9:15 |
学生将被介绍到美国的历史，从欧洲遭遇战到内战. 运用社会科学的方法论, 学生将学习和评估主要的政治, 社会, 文化, 进入科技, 经济, and natural developments that shaped the United States during its formative years; when the 美国n republic was founded, 扩大, 通过除法测试. 学生将特别关注不同民族和机构所作的独特贡献, 以及今天受过教育的公民的责任. 必要条件/先决条件:eng1510. 在他1540年之前没有必要先吃他1530年. 他的课程是阅读和写作密集型的. 院校课程大纲
| 8月26日- 12月20日 | TBD | |
学生们将研究美国从内战结束到现在的历史. 运用社会科学的方法论, 学生将学习和评估主要的政治, 社会, 文化, 进入科技, 经济, 以及塑造了近期美国经验的自然发展. 学生将特别关注不同民族和机构所作的独特贡献, 也会更好地理解今天受过教育的公民的责任. 必要条件/先决条件:eng1510. 在他1540年之前没有必要先吃他1530年. 他的课程是阅读和写作密集型的. 院校课程大纲
| Hultquist图书馆 | ||
| 8月26日- 12月20日 | Mon, Wed | 下午1:30 - 2:45 |
学生们将研究美国从内战结束到现在的历史. 运用社会科学的方法论, 学生将学习和评估主要的政治, 社会, 文化, 进入科技, 经济, 以及塑造了近期美国经验的自然发展. 学生将特别关注不同民族和机构所作的独特贡献, 也会更好地理解今天受过教育的公民的责任. 必要条件/先决条件:eng1510. 在他1540年之前没有必要先吃他1530年. 他的课程是阅读和写作密集型的. 院校课程大纲
| 胡尔特奎斯特图书馆 | ||
| 8月26日- 12月20日 | 星期二,星期四 | 上午11:00 -下午12:15 |
学生们将研究美国从内战结束到现在的历史. 运用社会科学的方法论, 学生将学习和评估主要的政治, 社会, 文化, 进入科技, 经济, 以及塑造了近期美国经验的自然发展. 学生将特别关注不同民族和机构所作的独特贡献, 也会更好地理解今天受过教育的公民的责任. 必要条件/先决条件:eng1510. 在他1540年之前没有必要先吃他1530年. 他的课程是阅读和写作密集型的. 院校课程大纲
| 8月26日- 12月20日 | TBD | |
学生将考察和评估战争中的世界，重点是美国从战场到后方的角色. 第一次世界大战之后的多重因素, 法西斯主义的兴起, 日本在亚洲的扩张, 英国同盟, 美国, 和苏联, 并对战争双方的战略进行了研究. 德国和日本投降的影响, 核弹的使用, 和美国的利益.S. 和苏联在战后创造新世界方面的贡献. 先决条件/先决条件:eng1530. 院校课程大纲
| Hultquist图书馆211 | ||
| 8月26日- 12月20日 | Mon, Wed | 下午4:30 - 5:45 |
学生将考察和评估战争中的世界，重点是美国从战场到后方的角色. 第一次世界大战之后的多重因素, 法西斯主义的兴起, 日本在亚洲的扩张, 英国同盟, 美国, 和苏联, 并对战争双方的战略进行了研究. 德国和日本投降的影响, 核弹的使用, 和美国的利益.S. 和苏联在战后创造新世界方面的贡献. 先决条件/先决条件:eng1530. 院校课程大纲
| 8月26日- 12月20日 | Mon, Wed | 下午4:30 - 5:45 |
学生们将超越教科书，思考过去在日常生活和公共部门的存在. 学生们将探索塑造美国人对历史理解的许多非学术来源, 从口述传统和公共纪念馆到博物馆和纪录片. 阅读和作业也将对美国的公共“记忆”问题进行批判性的审视. 为什么某些历史得以保存，而另一些却被遗忘了? 为什么过去会如此有争议? 这门课程适合任何对历史相关职业感兴趣的人，或者对过去教给我们的教训感兴趣的人. 先决条件/必要条件:eng1510. 院校课程大纲
| Hultquist图书馆211 | ||
| 8月26日- 12月20日 | 星期四 | 下午3:00 -下午4:55 |
学生们将超越教科书，思考过去在日常生活和公共部门的存在. 学生们将探索塑造美国人对历史理解的许多非学术来源, 从口述传统和公共纪念馆到博物馆和纪录片. 阅读和作业也将对美国的公共“记忆”问题进行批判性的审视. 为什么某些历史得以保存，而另一些却被遗忘了? 为什么过去会如此有争议? 这门课程适合任何对历史相关职业感兴趣的人，或者对过去教给我们的教训感兴趣的人. 先决条件/必要条件:eng1510. 院校课程大纲
| 8月26日- 12月20日 | 星期四 | 下午3:00 -下午4:55 |